上海市南汇县周浦镇第三小学 赵燕妹一、课题的提出

作文训练的目的是培养学生观察、思维、表达的能力。要学到这些能力， 采用的方法、途径是多种多样的，就目前的作文教学法流派而言，主要为： 作文生活化，就是以生活环境为原型，让学生把观察、体验真实地记录下来， 表达人的喜怒哀乐；作文结构化，就是以作文的写作要素审题、选材、组材、表达为环节的作文训练；作文中心化，就是以作文为中心，让学生通过读写结合，由模仿到创造的训练方法。上述观点，对提高作文教学水平都有一定的促进作用，也收到了良好的效果，但这些观点都是在一定的历史条件下产生的，带有明显的片面性、倾向性，牵制着作文教学质量的提高。为此，本人通过优化训练途径，发挥各家优势，避免薄弱环节，进行了尝试。