三、课外阅读，开阔胸襟

课外阅读，能使学生掌握丰富的语言材料，学会写作技巧。由于小学生年龄小，审美能力低，容易受一些不健康的书籍影响，所以课外阅读不能放任自流，应在教师有计划、有目的的指导下进行。在阅读中，我指导学生把优美的词句和精彩的段落摘抄到读书笔记本上养成读书必动笔的习惯，并要求学生挤时间背下来。这样，学生积累了大量的词汇，学到了不少开头、结尾的好方法，景物描写和肖像描写、心理活动描写等也较以前大有提高，在潜移默化中提高了学生的写作能力和写作水平。