王永生 宋志忠 田长青

读和写是相互联系、相互促进的，阅读能力的高低直接关系到学生的写作水平。

阅读能力提高了，就能理解作者在文章中如何运用语言表达思想内容， 从而摄取文章的语言精华和表达技巧来提高自己的写作能力，这便是阅读提高了写作。在写作过程中学生通过自己的实践去观察，去表达，使在阅读中得到的知识更具体，更实在，比在阅读中得到的知识提高了一步，再去阅读又有了新的提高，这样，写作又促进了阅读。

这也是我们教学中的传统经验。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”， “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会溜”。这两句话充分说明“多读”、“熟读”对提高写作水平有极大帮助。叶老说：“阅读是写作的基础”。鲁迅先生曾经讲过：“必须和蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来”。这种正确对待阅读和写作关系的经验我们必须吸取。

在阅读教学中如何做到读写结合提高写作水平呢？

新的教学大纲中说：“作文要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，使学生懂得怎样选择材料，组织材料，怎样确定中心，怎样正确选择词语，写出通顺的句子，怎样联段成文，并注意前后联系。作文教学时，要指导学生灵活运用学到的知识和技能。”这就为我们在阅读教学中，从主题、结构、语言等方面给作文教学打好基础指明了方向，我们必须根据大纲要求，结合学生实际材料有计划、有目的地进行阅读与写作训练。通过十几年的实践我得出如下体会：