说文探析

四川省万县市鱼泉中学 张宏伟 四川省万县市电报路小学 刘慕蜀

作文历来都是写，能不能说，以说促写呢？针对听说训练环节普遍薄弱， 作文教学“大投入，低效率”现象，我们将心理科学介入作文教学结构中， 查找常规作文的症结，大胆探索学生语言发展机制，摸索出说文教学的路子， 在优化育人方面取得良好的效果。