二、采用灵活多样的形式，调动学生作文的兴趣

我先从学生的课外阅读活动入手，组织图书角。为了弥补班级课外读物不足的缺陷，动员学生把个人的读物（图书）暂时存放在班里，组织学生借阅，图书角设在教室一角，课间课余随时借还十分方便。此外还指导学生坚持写读书笔记，开展剪报、朗诵会等活动，还在班上成立了编导小组，任务是把班上同学们随时写的好文章及时分期地抄在教室里的“学习园地”栏里或校园里的黑板上。还组织了积累词语、写周记和大作文比赛。每天进行一次大作文比赛，每次比赛结束，我都本着多表扬少批评的原则进行总结奖励。这样学生几乎天天都在作文，也天天享受到作文给自己带来的乐趣和荣誉， 作文的兴趣也就越来越浓厚了。