三、家长要及时调整自己的教育观念和方法。

父母们经过学习，确信已经了解了青少年在青春期生理及心理的生长发育的规律，那么就不仅仅为孩子们生理发育良好——身高体壮而高兴，更应关注孩子们心理（包括性心理）发育的状况，不会为孩子们青春期自我意识、独立意识、成人感的种种表现，甚至是有点出格的，有点古怪的行为表现而困惑不解或大惊失色了。而是透过现象看本质，看到他们在心理上成长、成熟的那一面，虽然还不够完善还带着许多幼稚，盲动的色彩，因为孩子们毕竟是感情用事成份居多，缺乏道德与法制的意识，分辨是非的能力也不足、自我控制的理智水平也差，这许多不利因素影响他们的独立自主，尚未达到做个真正的成年人的水平。然而支流就是支流，孩子们的主流是他们正处于成长成熟的过程中，连上帝都允许青年人犯错误，何况父母们呢？在父母们关心的前提下，对孩子们成长的种种表现给予肯定，肯定合理的因素；鼓励、鼓励他们要自主自强地行事；尊重、尊重他们的人格和隐私；信任、信任他们会上进、会在成年人的帮助下完善自己；引导，引导他们在迷失方向时， 拉着手帮他们走出误区。总之是热情扶助、积极引导。自然，能如此对待子女的父母亲一定是平等地位和朋友关系，父子如兄弟，母女如姐妹，给他们发言权，给他们办事的责任，不是无穷的忧虑或不停的数落使其无所措手足。讲起来容易做起来需要有个过程，而教育观念的转变或更新是关键性的因素。教育观念与教育方式是纲与目的关系。

孩子大了迫使父母必需调整自己的教育方法，而社会大背景的急剧变化则迫使家长调整教育观念，从人的一生在不同阶段的心理需要的变化看，儿童时期需要亲人的抚爱，青少年期则需要友谊，因此父母亲与子女关系应是平等的朋友关系，民主一点、宽松一点的气氛会更和谐、温暖，容易使两代人沟通思想，过份保护溺爱会使孩子任性、自私，厌烦。而过于苛求只有使孩子对父母敬而远之，将自己的心扉紧紧地关闭起来。

让我们一起努力：变不解困惑为学习、理解；变训斥责骂为鼓励引导； 变旁观等待为热心研究！

让我们的青少年们愉快地、健康地渡过人生的十字路口时期。