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家庭教育纵横谈
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汤世雄
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2021-09-08 01:57:06
汤世雄
北京市教育局副局长
汤世雄
一九九三.十一.十
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前言
内容提要
汤世雄
家教纵横谈
一、我拥有这样的好家长献给我最爱的父亲
父子情深
最爱我的是我的父母
母爱伟大，父爱深沉
既有事业心，又有爱心
父爱同样细致入微
我的父亲
我的母亲
我成长的乐园
我和爸爸、妈妈
爱的艺术
“不关心”我的妈妈
二、我心目中的好家长给爸爸妈妈的一封信
我祈祷
严厉与温和，放手与引导
（一）严而有度，启发自觉
（二）似松非松，潜移默化
我们和你们
我憧憬着
如果我是家长
沙漏的故事
一
二
三
四
五
六
家长的威信从哪里来
十六岁的梦
不醒的梦
难圆的梦
苦涩的梦
做孩子的真挚朋友
这样做才是好家长
老师谈家教
一、眼光长远的爱
二、纲举目张的爱
做塑造孩子心灵的第一任教师
一、孩子的问题·家长的责任
二、捕捉最佳教育时机
三、优化环境、潜移默化
要爱的智慧
观水之术观其澜
一、好家长是教育的保障， 而不合格的家长是教育的障碍
二、把孩子教育成为一个堂堂正正的人最重要
三、对孩子成功的教育，在于感情的投入， 思想的沟通
大漠军人们的后代
一、家庭对学生的影响
2、军人作风
3、爱校如家
4、热爱解放军、热爱祖国
二、远离家庭亦需要家庭温暖
从一个校学生会主席的成长谈起
中学生论家长
面临挑成的家教
情通才能理达
到家教中去找根源
亡羊补牢，未为迟也
结束语
从调查问卷看家庭教育
一、调查的内容及结果
二、调查问卷中反映出的主要问题： 1.家庭教育与学校教育必须保持一致
要重视家庭教育和家庭教育环境
家长的期望值要符合实际
给孩子以理智的爱
二、家教是一门艺术
表Ⅰ学生与父母交谈情况
表Ⅱ犯了错误时父母的教育方法
表Ⅲ取得成绩时父母对你的鼓励
一、交谈——融洽感情的纽带
增强孩子的自信心：
有利于家长全面了解孩子
便于家庭工作对症下药
便于孩子理解家长
二、宽容——增强理解的基石
三、鼓励——激发上进的手段
物质奖励要同思想教育相结合
物质奖励的形式多样化
不当的家教，深深的教训
帮助孩子缓解学习上的压力
一、关心孩子成长的各个方面
二、帮助孩子摆正在自己生活中的位置
三、培养孩子的生活情趣
四、注意孩子的承受力
良好习惯是成才的关键
一、爱读书的好习惯
二、勤于思考善于思考的好习惯
三、珍惜时间的好习惯
四、持之以恒，刻苦钻研
德、智皆寄于体
一、德、智皆寄于体
二、德、智是家教的重要内容
三、挫折教育是当前家教中不可缺少的
音乐审美与家庭教育
一、对培养青少年高尚的道德情操有重要作用
二、对培养青少年正确的审美观、高尚的审羡情趣及必要的审美能力有重要作用
三、对开发青少年的智力有重要作用
从学生体育课上的意志表现谈家教
一、意志薄弱在体育方面的种种表现1.对体育缺乏明确的目标和端正的学习态度。
缺乏信心和勇气。
缺乏自觉性，活动欲望不强。
缺乏果断性。
缺乏自制能力。
缺乏坚韧性。
二、培养青少年坚强的意志品质是学校家长社会共同的责任
从艺术体操队的成长看家庭教育
一、家庭教育是基础
二、家庭教育和学校教育必须紧密配合
三、加强自身修养，更新观念
青春萌动、心上长草
一、两代人之间的隔阂、矛盾与冲突
二、理解与疏导要比干涉强百倍
三、家长要具备一定的教育知识
家长说家教
既品学兼优又学有所长
因材施教，因势利导
一、尊重个性，根据孩子的特点进行教育
二、紧扣时代需要，重视品德和能力培养
三、言传身教，形成有利于孩子成长的家庭环境
鼓励与引导
教子体会五则
一、教子以“五心”
二、注意品德培养
三、竭尽全力培养孩子多方面的兴趣
四、生活上不宜“娇子”
五、家庭环境宜“和谐、上进”
千教万教教做人
一、鼓励孩子在担任社会工作中提高自己
二、鼓励孩子要经得起挫折
三、帮助孩子确立正确人生观
给儿子的三封信
当孩子上初一的时候
一、确立新的目标
二、掌握中学的学习方法
家教十忌
二、智力因素与非智力因素同样重要从小男孩到男子汉
重视孩子品德与能力的培养
一、非智能力的培养，首要的是品德的培养
二、要注重培养孩子的独立能力
三、注意父母的身教
四、鼓励孩子参与
培养孩子良好的习惯
一、培养孩子三个习惯
二、培养孩子追求上进敢于竞争的意识
四、家长和孩子应该交朋友
注重孩子意志品质的教育
一、有意识地让孩子接触社会，熟悉生活
二、引导孩子理解别人，宽厚待人
三、发现孩子爱好，积极培养性趣
四、培养孩子的动手能力和实际生活能力
不断增强孩子的竞争意识
一、鼓励学习争第一，培养竞争意识
二、常讲“优胜劣汰”的道理，强化孩子竞争观念
三、着眼未来世界，提高竞争能力
培养兴趣，持之以恒
读好“人生”的书
一、要学会做人
二、要读好无字书
三、“你能行”
培养能力，尊重情感
一、培养独立的判断能力与较强的竞争意识
二、尊重孩子的情感，在共同的感情基础上做细致的思想工作
和风细雨勤疏导
一、创造良好的家庭气氛
二、根据孩子不同时期的特点进行疏导
三、坚持双向疏导
专家、学者论家教
一、家庭物质生活水平普遍提高
二、家庭生活日益信息化
三、家庭结构简单
四、家长普遍重视子女的智力开发和文化学习
五、独生子女教育问题
中学生的主要心理特点
一、思维方法的转变
二、人生观的定向到初步定型
三、人际关系由纵向向横向转化
四、性激素“风暴”卷起了性爱波浪
开放环境下，怎样关心子女的心理建设
心理也是一座大厦
子女的心理趋向和困惑
一、能不能积极参与
二、可不可下海经商
三、要不要有钱敢花
四、许不许占卜吉凶
五、该不该发展恋情
为子女的心理建设献力量
一、明确心理建设的目标
二、鼓励子女勇于敞开心扉
三、引导子女走出心理误区
四、父母也要提高自身的心理素质
家教断想
一、知识比金钱更重要
二、品德比技艺更重要
三、身教比言教更重要
四、平时比临时更重要
五、表扬比批评更重要
六、妈妈比爸爸更重要
在孩子独立意识增强的时候⋯⋯
一、一个伤脑筋的问题。
二、家长们你了解孩子的心理发育过程吗？
三、家长要及时调整自己的教育观念和方法。
全面发挥中学生家庭教育的功能
一、家庭教育中的型塑功能
二、家庭教育的导向功能
三、家庭教育的激励功能
四、家庭教育的情感功能
五、家庭教育的整合功能
六、家庭教育负向功能的对策
进行家庭教育改革
一、更新评价子女的标准
二、建立新型的父母子女关系
三、建立新型的家庭教育模式
比爸爸
不能撒谎
二、怎样加强修养，提高素质
三、家长修养中应注意的几个问题
家庭教育浅思 ABC
编者
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