一、家庭教育是基础

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“家庭教育好比植物的根苗、根苗茁壮， 才能枝繁叶茂，开花结果。”当前，许多家长没有意识到家庭是个天然的学校。往往只重视孩子的吃好、穿好、在养活教育上想的多，而在养成教育上考虑的少。只注重学习，而忽视孩子的品质教育及孩子的广泛兴趣、阻碍了孩子的发展。如果家长注重全面发展、支持孩子的爱好，那么孩子会有长足的进步。如九三届高中毕业学生窦伶同学她在学习上是连年的三好生；在工作上是团支部书记兼校团委组织部长优秀团干部：在训练上是队长、是全国中学韵律操冠军，艺术体操二级体操员，舞蹈和健美操一等奖的主力，她确实是个全面发展积极奋进的好学生。她能处理好学习、训练、工作之间的矛盾健康地成长。这与家长的支持、引导、鼓励分不开。窦伶上高三时，学习紧张、训练和工作需要适当减轻。当时老师建议她就抓学习和训练，把工作辞掉。事后家长找到老师讲：“孩子觉得有精力去干好工作”。请老师尊重她的意愿。家长的理解、尊重、引导使得她为之而百折不挠地奋斗，取得成功。相反，我队的李斌同学，他爱好体操，参加艺术体操队训练了半年，由于学习不理想、纪律松散，家长又没正确引导，只采取强行不允许参加艺术体操队的办法，令李斌停止训练，损伤了他的自尊心和压制了他的爱好。从此，他变得沉默寡言，回家饭也吃的少了！家长对此不知所措又找到老师， 希望老师让他回队训练，家长的支持给他强大鼓励，回队后他努力处理好学习和训练的关系，振作精神在九二年北京市青少年体操锦标赛上获男子第二名，期末被评为三好学好。以上事例说明家庭教育的得法，引导有方是学生成长的基础，这是当前每位家长应当很好考虑的问题。