一、孩子的问题·家长的责任

人们把教师比做辛勤的园丁，比做人类灵魂的工程师。一位教师面对的是数十个甚至上百个学生，一个家庭却只是面对自己的一、两个孩子，从孩子一生下来父母就精心培育，帮助孩子学说话、学走路、学做人，家长真可谓是当之无愧的塑造孩子心灵的第一任教师。在同一学校，被同一老师教过的学生，但思想品德个性心理素质和能力各不相同，其重要原因之一是由于家庭的教育思想和教育方法，以及给孩子创造的条件和家长的品格、修养、情操不同所造成的。

陈××的家长，渴望自己的独生女成为好学生，很少听老师的意见，从不怀疑孩子的所做所为，久而久之，她说谎了。她把和别人合伙偷的几十本书、三块手表，十几个本，各种饰物及食品等，都说成是同学送的。长时间戴着偷得的表，家长竟毫无察觉。当老师反映陈××的问题时，家长竟用从陈那里得到骗人的话加以解释，使孩子在错误的路上越走越远。当家长得知孩子严重的偷窃行为时，后悔莫及。如果当初认真听听老师的衷告⋯⋯，如果对孩子的话认真做些调查，⋯⋯如果⋯⋯，悔恨的心情难以言表。罗曼·罗兰说：“痛苦这把犁刀，一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新的水源”。在残酷的事实面前，家长只有一个念头，负起责任，帮助孩子改掉错误，重唤起孩子心灵中的无私和忠诚，使一个几乎夭折的幼苗开始新生。此后，母亲一改过去的做法，积极与学校配合，了解孩子的表现，注意从点滴小事上培养孩子正直无私助人为乐的思想品德。就在学校宣布对陈××的处分后，不久，她拾到了一个同学的一张刚开始用的当月月票，家长问孩子怎么办？陈××马上说：“交给学校。”家长立即肯定了孩子的正确做法，指出：我们应体谅失主的心情。”还有一次，陈××拾到一个装有价值数千元的计算机用的磁盘的书包，并在书包里找到失主的电话号码，她一方面把书包交给学校，一方面打电话通知失主认领。当失主拿到这失而复得的贵重物品时，高兴极了。亲自把感谢信送到学校，感谢学校培养了拾金不昧的好学生。陈××以实际行动向正确方向迈出了一大步，她真正体会到了为别人服务是一种幸福。青年学生处在世界观形成阶段。可塑性很大。只要家长尽到责任，孩子是可以教育的。最近，陈××又用自己的运动队补贴费给班上买了个开水壶，解决了全班同学的喝开水问题。受到老师同学的赞扬。这对于一个曾有过严重偷窃行为的同学来说是难能可贵的。父母要象教孩子说话一样，教他们生活，向孩子灌输人类美好的思想，这对端正孩子品质，有重要意义。珍视美好的思想。必然珍视自己的尊严和人格，这是通过行动来形成的，通过行动点滴积累的。管仲曾说：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”百年之计，教育为本，其中包括家庭教育，孩子的错误，在很大程度上，是家庭教育不当酿成的，父母有着不可推卸的责任。孩子的成功成名，同样有父母的辛勤哺育。关键在于父母是否负起了责任。