三、优化环境、潜移默化

教育是面向未来的事业，家庭教育也要面向孩子的未来。孩子将来成为什么样的人，将来学习什么专业、从事什么样职业、具备什么样的思想品德， 将走一条什么样的人生道路，家长应该有明确的教育目标，并且从小就为目标的实现不断努力创造条件，为孩子提供优越的成长环境。社会存在决定社会意识、环境对孩子成长有着不可忽视的作用。家庭是育人的重要场所。温馨的家庭环境、亲密无间的家庭关系，是育人成才的重要客观条件。苏霍姆林斯基认为：“德育的一项极重要原则是，要使每个人从少年和青年早期起就对人的高尚精神深刻赞美、产生敬爱之心。”“否则人的内心世界将是空虚的。所谓心灵空虚，是指一个人对任何事物都失去信任。”一次偶然的机会，我们了解到一个曾犯过错误的学生家庭情况。这个聪明、善于独立思考、有着很强活动能力、外表文静的男孩、是在父母相互挖苦、讽刺充满敌意的家庭环境中渡过他的童年和少年的。他从小不懂得什么是尊重和信任，更体会不到温暖。在步入青年后，他的自主意识增强，逐渐地产生了摆脱一切家庭烦恼的念头，甚至一反听话、温顺的常态，大肆发泄自己心中的不满，进而动手打了家长。是这个不正常的家庭环境，造就了孩子扭曲的性格，严重伤害了一颗纯洁的心。孩子的万般无奈的为所欲为，在一定程度上可以说是恶劣家庭环境的必然产物，在教育孩子时常听到一些家长的“不许和××× 在一起学坏”之类的衷告。其实此话不一定全面。因为近朱者必未赤，近墨者未必黑。当然近朱者易赤，近墨者易黑。关键要提高孩子自身的素质。要使孩子生活在一个有利于他进步的环境中，就要求其父母及家庭成员的思想、文化素质高。家长对工作的高度责任感、不断进取的精神、和对人坦诚正直的品质，这些都会对孩子产生潜移默化的影响，在孩子心目中留下不可磨灭的印象。会对净化、美化孩子的心灵产生巨大作用。我校高三年级王慧同学的家长积极支持孩子参加多种社会活动。孩子多次外出参加演讲比赛， 家长在百忙中常常亲自陪同前往，为孩子创造了多种竞争的机会。终于使王慧在市区演讲比赛中获得最高荣誉。王慧还在全国读书演讲比赛中获得过读书金奖。92 年王慧获北京市中小学生最高奖励中的银帆奖。并参加了共青团北京市第十次代表大会，出席五、四青年节杰出青年代表座谈会。她担任校团委付书记等多种工作，热情支持兄弟班级的活动，成为我校有较高威信的社会活动积极分子。93 年被保送进北京大学。高三毕业前夕，被发展加入中国共产党。作为军人的父亲、人民教师的母亲为孩子奠定了坚实的人生基础， 使孩子初步地树立了科学的人生观、世界观。

如果说，一个具有美好心灵的孩子是在许许多多教师的辛勤培育下成长的话，那么塑造孩子心灵的第一任老师就是家长。衷心希望我们的家长，当好孩子健康成长的教师，为培养新世纪的建设人才做出自己的贡献。