一、一个伤脑筋的问题。

一位科研工作者,又是初一学生的母亲,无可奈何地对我说:“我和我爱人为了事业而晚婚,现在孩子才上初一,我们是五十年代过来的人,思想正统,殷切地期望儿子成长为积极上进、自尊自爱、多才多艺的男子汉,但他爱玩,不爱学习,进了初中渐渐和我们疏远,他的口头禅是:‘你们俩出去溜溜吧!你们俩一块看电影去吧!你们俩休息去吧⋯⋯’总之,他不愿意和父母在一起,很少说心里话,尤其是对他严格的父亲的话更少。他特别反感我们查看他的书包或衣柜,每当此时他会不高兴他说:‘你们不该翻我的东西,这是我的私事,你们也有东西不让我看呀!’对他的变化,我们很不理解,也难以接受,越大越不听话了,所以常常批评他,要他服从我们,渐渐地两代人情感上隔膜起来了。”她流露出痛苦的目光。

另一位母亲对我说,暑假里我们为小明(刚上初一的独生子)特意安排了时间,要带他去颐和园钓鱼,这是他最喜欢的活动,没想到遭到拒绝,后来发现他和同学偷偷地骑车去了,鱼杆还被人骗走了,回来,还向我们撒了谎,这使我们很困惑?!

许多家长面对着进入青春期的长得高大强壮的男孩、女孩内心充满喜悦之情,但形形色色的独立意识、自我意识、成人感增强的行为与表现又使他们陷于困惑,不知所措,家长们按照自己受教育的那个时代的传统方式把这许多现象归于孩子长大了不听话了,或责备之或终日叨唠着,表达爱子之心的殷殷希冀,的确,够让人伤脑筋的。