六、家庭教育负向功能的对策

家庭教育对孩子的发展和社会的发展产生消极作用甚至危害作用，这被称作教育的负向功能。

中学生家庭教育负向功能的出现，问题往往在父母。因此，作为家长，努力提高自身素质，迫在眉睫。

家长只有调动了中学生自身的活力，中学生才能有大的出息与发展。

据说，山东青岛崂山的大白菜遐尔闻名。菜农谈及大白菜的管理经验说， “蹲苗”是关键的一着。所谓“蹲苗”就是在大白菜定苗之后，的一段时间里，即使干旱，也不浇水。让其经过寻觅水分的艰苦“磨炼”阶段，促使其根系的发达。这是使其“根深叶茂”的措施之一。看来是虐待了它，实则是爱护了它。

菜农的做法，值得我们在家庭教育中借鉴。调动孩子自身的活力，放手让他们去锻炼，无疑帮助孩子走上自主、自立、自强之路，走上自我发展之路。

把中学生们培养成为未来社会所需要的高素质的各级各类人才，既是学校、社会教育的根本目的，也是家庭教育的殷切希望。因此，全面的认识和发展家庭教育的功能应是每一位中学生家长的重大责任。