二、尊重孩子的情感，在共同的感情基础上做细致的思想工作

现代都市生活的快节奏，充满压力的竞争使孩子们一年十个月生活在两点一线上。因此，每次军训都会给孩子们带来新鲜的体验。我女儿也如此。高三是到军营里军训，我们原以为她回来一定会说累，会说苦，会说想

家。没想到，一进家门就一脸的不高兴，问“为什么”，回答却是“我们都不想回来”。

军训使孩子们找到了自己与军人的差距，能够自觉批判自己身上的娇骄二气。这说明军训取得了预期的效果。但高三是高考前最重要、最关键的一年，因为军训而不能很快收心学习，这是极为不利的。面对这种情况，我们首先是尊重孩子的的感情。有几天，女儿放学回家总是兴奋地回忆军训中的事。我们认真地听她讲，也和她谈当年我们自己参加军训，下部队的感受。这么一来，就有了共同的话题，谈军训中的趣事，谈士兵的质朴、谈农村兵与城市兵的差异，谈人生的修养。谈来谈去，自然就落到了读书、学习这个话题上。我们和女儿一起分析高三学习任务的紧迫与这一年学习生活的艰苦性。这样做虽然得花上两三天的功夫，但所取得的效果，却是我们始料未及的。又过了几周紧张、刻苦的学习生活，女儿郑重地说：“现在我变得特别爱学了，我又爱上了学校和教室，我还有潜力可挖。”

记得女儿第一次参加区中学奥林匹克竞赛前，有很大的畏难情绪。她说： “我不想去了。我只能当分母。”我们说：“分母也不是随便什么人都可以当的。老师选你去，是认为你有这个资格。你勇敢地走进考场，在卷子上写下你的名字，把每道题都看一遍，记下题的意思，就可以交卷回家了。”孩子见我们这样说，不好意思地笑了。竞赛成绩公布出来，她获得二等奖。我们又对她说：“瞧，还是有这个能力，就是少点自信心。”

每个人进入青少年时期，都会有很强的独立意识。他们学习着独立地看世界，想得出在他们看来“符合事实”的结论。所以人到这个时期，思维活跃，也充满了不确定性。我们在对女儿的教育中，首先尊重孩子的感情，尽量与孩子的思想感情取得一致，所有思想教育工作都是在取得一致的过程中完成的。这样思想教育工作可以在和谐、温馨的气氛中进行，孩子乐意向家长谈自己的欢乐与烦恼，家长也就能及时地帮助孩子克服各方面的困难。

家庭教育是一门细腻的科学。它除了针对孩子成长过程中出现的问题进行教育外，还包括父母的言传身教。因此，任何对家教的成功进行夸大都是不切合实际的。我们仅在叶晓燕童年、少年、青少年这几个阶段的成长中尽了父母的责任，也算是我们对社会的一份奉献。