三、正确领会，逐步深化

加强“方法”的教学，要让学生正确领会各种方法，不管它是有赫赫战功的“元老”，还是有一技之长的“后起之秀”，都应实事求是地讲清这些方法的特点或局限性，不可简单化、绝对化。

如：在观察、实验方法中，观察时，存在着各种技术上、心理上的困难。既要定向注意，又要广泛留心；既要尊重事实，又要去伪存真，而实验精度又常受制于仪器和人的素质等等。应该让学生懂得，一种方法运用的成功，要付出艰辛的劳动。

又如：归纳法往往缺乏足够的可靠性；演绎法不可能导出新的概括； 比较推理难免肤浅；理想化方法与实际存在着明显差异。所有这些，都应考虑其补救的办法。这样，使学生对各种方法形成辩证、全面的看法，有利于他们去正确领会。

（程贵龙 文）