三、进行思维训练，学习科学方法

从控制论的角度出发，黑箱方法的模式大体如图 2 所示。从这个模式可以看出，运用黑箱探索物理问题，既要求有丰富的想象力，又要求有严谨的逻辑思维能力；既要动手、观察，又要动脑。它对于培养学生合理的智能结构是有益的。

图 2

例如，在例 l 中，我们换用一种学生不熟悉的氦氖激光器作为光源， 学生可能提出两种假设：一是箱内有改变光路方向的系统；一是这种光本身具有穿透不透明薄片的本领。究竟哪一种假设是正确的？就要设法检验。如果箱内有改变光线方向的系统，究竟有哪些具体的方案可能产生同样的效果？如果箱内只有三面平面镜，怎样布置它们才能达到与观察到的现象一致的效果。