谈初中物理课堂教学的合理组织

一、时间的合理分配

课堂 45 分钟，哪段时间学生的注意力最集中，学习效果就最好。根

据心理学家对儿童的心理特征分析，一般地说，上课后的 5 分钟到 20 分

钟之间，这 15 分钟左右的时间是一堂课的最好时间。这时，精力充沛， 思维活跃，注意力特别集中，学习的效率也就高。因此，对初中学生来说， 一堂课的主要教学任务应安排在这段时间内。在课堂教学 20 分钟以后， 学生则开始疲劳，注意力也容易分散，教师若还要一味地拼命讲解下去， 自然不会收到良好的效果。这时可采用灵活的方式，如提一些简单有趣的问题给学生，或让学生演算一些习题，使学生由听讲转入到既动脑又动手的消化巩固阶段。而开始上课的前 5 分钟可通过组织教学把学生的思维活动自然地引入到课堂教学中来，变无意注意为有意注意。所以，我们要严格控制授课时间，有较强的时间观念，保证学生当堂学习，当堂消化巩固。