三、提高归纳总结的能力，不断巩固加深所学的知识

学生对学过的课文，作过的练习，如果不能及时复习，不会归纳总结， 就容易出现知识之间的割裂，进而形成孤立地、静止地学习物理知识的偏向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分

析不清楚，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理定律去解决具体问题。因此，在课堂教学中要经常通过对比、鉴别，以提示事物的本质、内在联系以及变化发展过程， 并及时指导学生归纳总结以形成系统的知识。

培养学生正确的学习方法需要发挥教师的主导作用。教师要紧密围绕教学内容，采用合适的教学方法，有计划地在课堂过程中对学生的学习方法进行指导，并且要长期坚持下去。这对减轻学生的负担、提高教学质量是十分重要的，应该引起我们的重视。

（刘云龙 文）