二、运用旧的知识和经验，揭示新旧间的联系，启发想象，温故 而知新

例如，高中物理课本（乙种本上册）272 页练习一第（3）题：计算出图 10-2（如图 4 所示）四种情况下，密封在玻璃管里的空气的压强。已知大气压强为 76 厘米汞柱。图中水银面的高度差 h 均为 10 厘米。

以下的说明，只是求图 4 中丙、丁密封玻璃管里的空气压强，是如何

进行教学的。为此，首先要讲解清楚图 4 中甲、乙密封在玻璃管里的空气压强分别为 P＝p0－ph 与 p＝p0＋ph（p0 为大气压强，ph 为 h 高水银柱产生的压强）。在此基础上，揭示图 4 中甲与丁、乙与丙之间的联系。对图

4 甲的装置作如下两点的想象（如图 5 所示）：（1）想象图 4 甲的水银

槽里，有一部分水银，即画虚线部分的水银，A 端与玻璃管里的水银相通。

1. 想象空气中有一段空气柱 C 与画虚线部分的水银的 B 端相通。经过这两点的想象，不难看穿图 4 甲与图 4 丁玻璃管里的空气，处于完全相同的物理过程（弯月面暂不考虑），所以它们遵循相同的物理规律。从而得知图 4 丁中玻璃管里空气的压强 P＝p0。同理可以把图 4 乙作如图 6 所示

的想象，可以看出图 4 乙与图 4 丙玻璃管里的空气压强，也有完全相同的解答方程 P＝p0＋ph。运用图 4 甲、图 4 乙的分析中已获得的知识和经验， 经过启发想象，找出新旧间的联系，温故而知新求得了图 4 丁、图 4 丙玻璃管里的空气压强。