中学物理教学与学生的先有观念

一、什么是先有观念

这里提出的先有观念，是指学生在接受教师讲授系统科学知识之前， 头脑中对该知识领域中的客观事物已经形成的概念、规律、思想方法、逻辑素质等的总和。学生在进入学校之前，早已按照自己的方式，接触了这个世界，并在不少问题上得出了他们自己的结论。例如，他们通过对众多日常现象的观察思考，头脑中早已牢牢地把力和速度而不是加速度联系起来了。他们认为物体受力才有速度，不受力便没有速度，即使原先有速度也会自发地趋于静止。这便是学生学习牛顿第一定律以前的先有观念。显然，错误的先有观念对于学生接受科学知识是一个很大的障碍。“偏见比无知离真理更远”。教学中清除一种错误观念的影响要比从无到有地教授一种科学知识更困难，这是每个有教学实践的教师都深有的体会。