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反证法在初中物理教学中的应用
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2021-09-08 01:28:52
反证法在初中物理教学中的应用
在初中物理教学实践中,对某些问题有意识地运用反证法,收到了较好的效果。
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编者的话
基础教育的紧迫任务是实施素质教育
一、中学物理教学大纲与教材研究初中物理教学大纲的特点
二、教学目的明确、全面、适当
三、教学内容的选择更加合理
四、教学要求明确、具体
五、指导教学实践,促进教学改革
关于初中物理新大纲的总体比较研究
二、与其他一些国家和地区的比较
在物理教学中介绍我国古代物理学成就进行爱国主义教育的初探
使用初中物理新大纲新教材的实践与思考
二、积极开展教改、教研,使初中物理教学显示出新的特色
使用高中物理新教材的实践与探索
二、理解新教材
三、研究新教材
四、探讨新教材
灵活处理必修课教材
二、关于物体的受力分析
三、关于动量
四、关于正交分解法
二、中学物理教与学的心理研究中学生学习物理思维障碍心理分析
初中学生学习物理的思维障碍及对策研究
中学物理教学与学生的先有观念
二、先有观念的特点
三、如何清除先有观念在物理教学中的干扰
物理教学中差生逆反心理的成因及对策初探
一、差生逆反心理的形成原因
二、对差生逆反心理的对策
初中学生学习物理概念的心理分析
二、初中学生形成物理概念的心理过程
三、初中学生学习物理概念的心理特点
初中学生学习物理的心理分析与研究
二、中学生学习物理的心理形成过程
三、中学生学习物理的心理特点
初二学生学习物理心理特点浅析
一、好奇
二、好问
三、好动
四、好胜
三、中学物理教学中学生能力培养研究谈谈观察能力的培养
二、要引导学生掌握基本的观察方法
三、要注意培养学生透过表面现象揭发事物本质特征的能力
四、要引导学生特别留神在事物发展过程中稍纵即逝的现象、偶 然出现的现象以及在由量变转到质变的关节显示出来的现象
五、把观察和思维紧密结合起来
论物理实验能力的构成与培养策略
一、实验设计能力
二、实验操作能力
三、实验观测能力
四、实验数据处理能力
关于培养学生的分析问题能力
二、对具体问题作具体分析
三、采取有效的方法步骤
初中生归纳能力培养尝试
二、进行解题小结
三、通过实验分析归纳规律
四、运用比较法归纳知识内容
努力培养学生的抽象概括能力
二、在实验的基础上进行抽象概括
三、启发学生进行抽象概括
试谈学生空间想象能力的培养
一、运用规范的板画,培养学生的空间想象能力
二、引导学生自己作出正确的空间图形培养学生的空间想象能力
三、利用演示实验或学生实验让学生感受物理现象的空间意义
物理教学与开发想象力
二、运用旧的知识和经验,揭示新旧间的联系,启发想象,温故 而知新
三、对较复杂的、难度较大的问题或习题作设想性的想象,分散 难点、循序渐进
求异思维与物理教学
一、思维方位的多向性
二、思维阶段的超前性
三、思维方式的独创性
在教学中坚持培养学生的自学能力
四、物理学方法与中学物理教学研究物理教学中比较的方法及其功能
模型思维与物理模型教学
二、物理科学研究中的模型思维
反证法在初中物理教学中的应用
一、应用反证法论证
二、应用反证法说理
三、应用反证法答疑
四、应用反证法阐明物理规律
五、运用反证法突破教学难点
中学物理中的等效方法初探
一、把变速直线运动等效为均速直线运动
二、把曲线运动等效为直线运动
三、把矢量式转化为代数式的等效方法
四、把复杂过程等效为几个简单的物理过程
五、依据数学的等效变换明确其物理意义
六、用等效的方法来处理物理问题
类比方法与中学物理教学
谈物理教学中的类比
二、用类比法讲物理概念和规律
三、用类比法进行复习
四、用类比法巧解问题
黑箱方法的教学功能初探
一、创设引入课题的情境
二、巩固基本概念,训练基本技能
三、进行思维训练,学习科学方法
四、培养喜爱观察和思考的习惯
加强物理学方法教学的几点思考
二、寓“方法”教学于知识的传授之中
三、正确领会,逐步深化
五、中学物理教法与学法指导研究物理教师课堂教学艺术风格的形成
二、物理教师课堂教学艺术风格形成过程
谈初中物理课堂教学的合理组织
二、教学内容的合理组织
三、课堂练习题的合理编排
紧扣课本 备好实验 讲活教材
二、注重直观,细腻分析
三、精心钻研,寻求实效
四、科学操作,消除隐患
五、配备实验,讲实“尾语”
谈物理课堂教学中的提问技巧
三、物理课堂提问的种类与实例
四、物理课堂提问的要求与技巧
五、指导学生如何正确回答提问
教学中信息反馈的几种方法
一、课堂观察——通过观察学生的情绪状态来获得自己课堂教学 效果的信息
二、课堂提问——通过提问获得学生接受效果的信息
三、检查作业——通过作业检查来获得学生知识掌握和应用情况 的信息
四、课下座谈——定期召集各种类型的学生进行座谈,通过面对 面的交换意见来获得学生对自己教法评价的信息
五、假期家访——星期日或其他节假日,择有代表性的学生进行 家访,从学生家长那里获得学生、家长对自己教学评价的信息
论物理学习指导
二、物理学习指导的内容
三、物理学习指导的途径
物理课学习方法指导的探讨
二、在实施教法中教授学法
培养学生正确的学习方法的做法
一、强调物理过程,按照物理学科的特点学习物理
二、强调培养分析钻研的习惯,克服似是而非,不求甚解的缺点
三、提高归纳总结的能力,不断巩固加深所学的知识
培养初中学生正确的物理学习方法
二、要教给学生阅读课本的方法
三、要重视理解,杜绝不求甚解的理象
四、要教给学生自行整理知识的方法,逐步培养学生归纳总结的 能力
五、要重视理论联系实际
在物理课堂教学中加强阅读指导
二、通过阅读指导,使学生加深记忆
三、通过阅读指导,培养学生思维能力
四、运用科学方法,培养良好的阅读习惯
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