二、教学目的明确、全面、适当

教学目的是初中物理教学要完成的具体任务，对教学工作有重要的导向作用。新大纲从提高学生的素质出发，根据初中物理教学的实际，提出了四条教学目的：（l）引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用。（2）培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。（3）培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。（4）结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

这四条教学目的包括了对学生知识、能力、态度和兴趣、思想品德等方面的培养，比较全面。所定各项要求符合初中物理学科和初中学生的实际，比较恰当，能够落实。本大纲将这四条目的用简明的语言表述，分项提出，条理清楚，要求明确，便于教师记忆和掌握。与过去的大纲相比，四条目的还具有以下几个特点。

强调知识的应用。教学目的第一条提出，要“引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用。”这与过去的大纲相比新大纲有明显改变，过去的大纲中一般都是要求学生学好物理知识，而把知识的应用放在比较次要的位置。新大纲要求学习物理知识及其实际应用，把应用和学知识提到同样重要的地位，强调了应用知识的重要性。
对培养能力的要求比较明确、具体。新大纲总结了近十年来初中物理教学改革在培养能力方面的成功经验，提出了初中物理教学中要着力培养三方面的能力，即“初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。”培养这三方面能力体现了初中学生年龄阶段和物理学科两方面的特点，要求也比较恰当。
强调了培养学习物理的兴趣和科学态度。初中物理作为一门自然科学文化课程，还应在培养学生的科学兴趣、科学精神和科学态度方面发挥作用，使学生相信科学，热爱科学，愿意学习科学知识。培养学生具有不断追求新知、勇于创造的精神和实事求是、独立思考的科学态度，这对于提高民族科学素质是很重要的。
强调思想品德教育。社会主义建设人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和

人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。

因此物理教学必须结合有关内容对学生进行思想品德教育。

新大纲从物理学科的特点出发，提出物理教学中的思想教育主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

初中物理教学的四项目的是互相联系的。物理知识教学是中心，其他各项目的都要通过知识教学过程达到。如能力和兴趣都要在学习知识的过程中来培养，不学习知识，就无从培养能力，也无从激发兴趣；思想教育要结合有关知识教学进行，不能“穿靴戴帽”，牵强附会。当然，如何围绕知识这个中心，达到物理教学多方面的目的，充分发挥物理教学在提高学生素质方面的独特作用，需要在实践中不断探索。