二、讲解法

讲解法是教师通过语言，系统地，而且有重点地传授知识的一种教学方法。是通过叙述、描述事实、说明问题，解析概念和规律，论证原理的教学方法。这种方法的特点是：教师讲，学生听。

小学生社会经验不足，对一些抽象的概念不容易理解，教师就有必要借助一定的教学手段运用讲解法帮助学生理解。如，下面应用题：“某灯泡厂1988 年生产灯炮 8.4 万只，按每年递增 25％计算，到 1991 年可生产灯炮多少万只？”中的“按每年递增 25％计算”一句话，对小学生来说是不易理解的，但正确理解这句话就是解答这一道题的关键，一位教师就是运用讲解法使学生理解上面一句话的。讲解前，教师挂出一幅方框图：

然后解析说，“每年递增 25％”即每年都比前一年增长 25％，就是说， 1989 年灯炮产量应是 1988 年 8.4 万只的基础上再增加“8.4 万只的 25％”

只灯炮，如果 1988 年的对应分率定为 1，那么 1989 年的对应分率应是 1+25

％。但是我们要注意 1989 年的“1+25％”中的 1 所对应的产量是 8.4 万只。如此类推，1990 年的灯泡产量应是 1989 年灯泡只数的基础上增加“89 年灯泡只数的 25％”，其对应分率也是（1+25％），但这里的 1 所对应的灯泡产

量是 89 年的产量就是 8.4×（1+25％）万只。（教师指着挂图中的第一个箭头说）为此，1991 年的对应分率也是（1+25％），同学们想一想这里的 1 所对应的灯泡产量应是什么？在教师的指导下，学生回答这个问题后，教师再说：每年递增百分之几中的递增的意义是在上一年的基础上增加它的百分之几，因此，尽管对应分率同是（1+几％），但分率中的 1 所对应的数量是不同的。象上面这样抽象的数学概念，教师不作必要的讲解，学生是无法理解的。在数学教学中，讲解法是教师常用的教学方法。