正确使用数学语言，明确算式的意义

数学中的算式都可以用数学语言表达。在数学教学中教师应正确使用这些数学专门用语，如四则运算中的名称、算式的具体意义、运算顺序的表达⋯⋯，这是十分重要的。

例如，在学生学习“两步式题”中我们就可以训练学生用准确、科学数学语言读出下列算式：

（1）100-15×3 读题：从 100 里减去 3 个 15 的积，差是多少？

（2）276+185÷5 读题：276 加上用 5 去除 185 的商，和是多少？

（3）12×（3+4）读题：12 乘以 3 与 4 的和，积是多少？

（4）（98-33）÷5 读题：98 减去 33 的差再除以 5 的商是多少？

学生用准确、科学数学语言读出算式，不仅可以保证四则运算顺序的正确，而且能帮助学生在弄清数量关系的前提下，为正确解答文字叙述题打下坚实的基础。