计算

1. 一些基本的口算，作到熟练准确。

①20 以内的加减，百以内的加减和乘法（口诀的）。

②常用的分、小数、百分数的互化。如1 = 0.5 = 50％。

2

1 1 3 1 2 3 4 1 3 5 7 1 1 1 1 1 1

有： 2 、 4 、4 、5 5 5 5 、 8 8 8 8 、10 、 20 、 25 、50 、100 、125 。

还有： 1 = 0.3≈33.3

1 2 1 5

3

还有 1 1

7 9

3

1 等。

11

3 6 6

通过计算观察，得出规律：

i） 1 · · 2 6

7 7 7

要除出小数第一位，其他即可按顺序写出：如 3 = 小数第一位得4→写出

7

· ·

0. 4 2857 1

ii 1 8

· 5 ·

） ～ 分子是几化成小数就是“0. 几 ”，如 = 0. 5

9 9

1 10

9

1 ··

1. 11 ～ 11 （∵ 11 = 0. 09 ），用9与分子相乘，得出的两位数就是循环

节。如 5 （9×5 = 45）

·· 9 ··

11 = 0. 45 11 = 0. 81

③圆周率（π）的 1—9 倍的得数，也应记熟。如π取值 3.14，2π=6.28、3π=9.42、4π=12.56、5π=15.7、6π=18.84、7π=21.98、8π=25.12、9 π=28.26。

记熟这些，计算和圆有关的周长或面积、体积，就方便多了。如：一个圆柱体的体积（单位厘米）是：

π×3² ×5 = ^可^以^最^后乘^π→ = 3.14×45 = （40π＋5π）

=125.6+15.7=141.3（立方厘米）

1. 练习一些变式的简算题，进一步提高学生的简算能力。如：34×98 32×26

   24×124

31 ×53

7 8

+ 3 1 ÷ 8

7 13

9.9×9.9 + 0.99

13 5

17

- （3 5

17

+ 11 ）

9

1. 分数、小数、四则混合式题。

①做一些有关运算顺序的练习。i）3.2+0.8-3.2+0.8（有人得 0）

ii 7 4 7 4

） × ÷ × （有人得1）

8

iii）

7 8 7

4 4 5 4 4

13 7 - 3 7 ÷ 6 有人先算13 7 - 3 7

1.  1

6  9 5

 6.3×8 6 + 6.3÷  ÷ × 有人在算（ ）内的运算，同

11 10 9

9 5

时算 10 × 9

v）5 1 ÷ －（ 3 ） 有人在算[ ]内得[4.46 - 1.3]（符号

3 4.46 38 - 3.375 + 1.3

 

问题）

②脱式时，要求学生做到：“每脱一步，纵横检查”，尽量算得准确无误。

1. 脱式计算时，每一步的运算，都把算草写得清楚整齐。避免因潦草出错。

2. 抄写式题和每脱一步，都要纵横检查——“纵”看抄写的数字符号有无错误，“横”看每一步计算，是否正确。

3. 脱式步骤，基本上一个运算符号有一个得数（同级的运算同步做）。脱式步骤不必过多，但也不要“越级”或超越两层括号。

教师以极大的兴致，带动学生重视计算，随时扭转学生嫌麻烦或轻视计算的情绪。复习中随时表扬计算认真、多次计算无误的学生。同时经常统计学生错误的集中之点，进行订正提高。有时，还可以加入一些小型竞赛，激发兴趣，奖励那些计算准确和有进步的学生。