二、探索课堂教学、掌握教学规律

为了解决当前在数学教学改革过程中存在的“想改，但又不知如何改， 出现改革随着风潮‘烙饼两头翻’”的现象。我们在系统学习教学理论，积极探索课堂教学规律方面进行了反复的研究与实验。通过实践体会到：要进行课堂教学最优化的方案设计，必须掌握下述三条主要的课堂教学规律：