三、遵循教学规律，进行数学课堂教学最优化的改革实践

进行“小学数学课堂教学最优化”这一专题的研究是指：根据培养目标和数学教学的具体教学任务，结合学生和教学条件，按照数学教学规律和原则的要求，去制定一个最佳教学方案，然后灵活地执行这个方案，以花费最少的时间和精力而达到最好的，最有成效的效果。这个效果反映到全班每个学生身上，就是获得在这一时机中最合理的教养，教育和发展。根据对最优化这一研究专题的认识，遵循着探寻掌握的课堂教学规律，并按照现代教育工艺学把教学过程分成为六步（如图 14）：

我们进行了改革的具体实践。通过不断探讨与试验证明要达到数学课堂教学的最优化，必须做好下述几方面工作。