周恩来读苏联《政治经济学（教科书）》的背景

新中国成立后，作为全国政务尤其是经济建设的“总管家”，周恩来很少有时间坐下来集中读书，这是由“日理万机”的客观条件决定的。然而，作为一个杰出的马克思主义者，周恩来对理论指导实践的渴望和对新知的渴求，却是始终如一的。当“大跃进”和人民公社化运动严重地破坏了国民经济，搞乱了人们的思想时，周恩来要求冷静下来思考社会主义建设规律、读点理论著作的愿望，更加强烈。正在这时，毛泽东于 1958 年 11 月 9 日写信给中央、省市自治区、地、县四级党委委员，建议读斯大林的《苏联社会主义经济问题》和《马恩列斯论共产主义社会》，强调：“要联系中国社会主义经济革命和经济建设去读这两本书，使自己获得一个清醒的头脑，以利指导我们伟大的经济工作。”这一建议，周恩来非常赞同和重视。在某种程度上来说，周恩来早就急切地希望全党认真研究社会主义建设中的理论问题。这一希望，也反映在家庭生活中。当郑州会议结束后，中央决定 11 月 21 日

至 27 日在武昌召开政治局扩大会议时，周恩来于 11 月 17 日抽空给邓颖超写信说：“连日下午中央在开会讨论郑州会议的文件，现在还没结束，内中关于两个过渡两个阶段，都有所探讨，望你加以注意研究，以便见面时与你一谈。”对于社会过渡、所有制、社会阶段以及商品生产等重大问题，如何正确认识和处理，早已成为周恩来和邓颖超注意研究、探讨的重点。

11 月下旬，在中央宣传部的内部刊物上登载了中国科学院经济研究所整理的有关苏联《政治经济学（教科书）》（简称《教科书》）第三版的重要修改和补充的材料。毛泽东立即提议参加武昌会议的同志阅读，并指示给每人发一本《政治经济学（教科书）》。周恩来就是在这个时候开始详细阅看这本书的。武昌会议期间，周恩来经常深夜抽出一定时间读书。1959 年 1 月，

《教科书》修订第三版正式出版发行。是年六七月间，在庐山会议前期，毛泽东拟定了关于庐山会议所要讨论的 18 个问题，其中第一个议题就是“读

书”。毛泽东提出：“有鉴于去年许多领导同志，县、社干部，对于社会主义经济问题还不大了解，不懂得经济发展规律，有鉴于现在工作中还有事务主义，所以应当好好读书。”“中央、省、市地委一级委员，包括县委书记，要读苏联《政治经济学（教科书））（第三版）。时间 3 至 6 个月，或 1 年。”“去年有了一年的实践，再读书会更好些。学习苏联，要读《政治经济学（教科书）》，教科书有缺点，但比较完整。⋯⋯他们的缺点我们不要去学，但在去年，把苏联一些好的经验也丢了。”根据这一要求，周恩来又对《教科书》进行了一些研读。庐山会议后，党中央于当年秋冬重新强调学习《教科书》，刘少奇在海南岛，毛泽东先后在杭州、上海和广州，分别组织了学习苏联《政治经济学（教科书）》读书小组，周恩来受到启发。1960 年 1 月，周恩来在上海出席中央工作会议时，赞同毛泽东提出的“中央各部门的党组，各省、市、自治区党委，应组织起来读《政治经济学（教科书）》，先读下半部（社会主义部分）”的建议。1 月 31 日和 2 月 11 日，周恩来先后两次到广州见毛泽东，2 月 11 日还见了邓小平，向他们谈了组织《教科书》读书小组的事。

1960 年 2 月 13 日，周恩来到广东从化，召集李富春、李雪峰、陶铸、宋任穷、吴芝圃、许涤新、薛暮桥、王鹤寿、吕正操、陈正人等国务院、书记处、部分部委和中南局的有关领导同志组成了《政治经济学（教科书）》读书小组。这个小组，前后用了 20 天时间，把《教科书》的社会主义部分近

27 万字的内容通读、研讨了一遍。其间，曾邀请《红旗》杂志社副总编辑胡绳到组内作辅导。胡绳参加过毛泽东组织的读书小组，并整理了毛泽东在读

《教科书》时边读边议的谈话记录。这一以笔记形式整理的谈话记录，胡绳在周恩来的读书小组内作了宣读，后来又留在周恩来手中。周恩来对毛泽东的谈话内容作了仔细的研究和深入的思考。3 月 6 日，周恩来回京，次日把胡绳留下的两本笔记送给毛泽东看，并说：“我们已告诉参加学习同志，只能在省、市委书记处和各部、委党组中学习使用，不下传。”

从 2 月 13 日到 3 月 2 日，周恩来在从化《政治经济学（教科书）》读书小组的研讨会上共作过三次系统发言。每次发言之前，他都先写出比较详细的提纲；发言之后，由参加学习的同志作了记录。周恩来的发言记录，在 4 月份他出访时，经李富春、薛暮桥等人商议，以“从化读书会学习笔记”形式印发国家计委、经委、建委等部委的读书小组和党组，作为学习材料，对这些部委的领导干部学习《教科书》起了重要的指导作用。从周恩来三次发言的内容来看，第一次（即 2 月 23 日）着重讲了“过渡问题”，阐述我国过

渡时期的五条基本方针；第二次（即 2 月 25 日）主要阐述上层建筑尤其是思

想意识与经济基础的关系及其前者的先导作用；第三次（即 3 月 2 日）主要讲学习《教科书》的方法，并对整个学习作了总结。