第一节学习地理知识的过程

一、地理知识的类型

地理知识是人类在适应、认识和改造地理环境的长期实践活动中，积累起来的经验和智慧。将它物化并贮存于书本之中，就成了学生学习使用的地理教科书。中学地理知识是地理科学知识的最基础的部分，一般称为地理基础知识。其主要内容已在第二章中说明。

地理基础知识按认识阶段划分，可分为感性的地理知识和理性的地理知识两类。

表 5-1 地理知识的分类





地理分布

地理景观

感性知识——地理事实



地理基础知识



地理概念



地理现象

地理数据

理性知识地理规律





（一）地理感性知识

地理理论

中学地理的感性知识，是反映地理事物表面特征和外部联系的地理事实，是人们对地理事物直接感知而获得的知识。根据知识反映的内容，可大致分为以下几种：

地理分布是指地理事物在地球表面上的空间分布状况。例如，纬度位置、海陆分布、海拔高度、坡向、地理事物间相对位置等等。
地理景观是反映地理事物景色或外貌的知识，是人们对地理事物初步、表面认识的结果。例如，地理事物的组成、规模、外部形态和颜色等等。地理景观又可分为自然景观和文化景观。前者如山地景观、热带森林景观、大陆冰川景观；后者如城市交通景观、工业区景观、农田景观。
地理现象是反映地理事物表面的运动、变化和联系的知识。例如，昼夜更替、四季的变化、三角洲的增长、人口的迁移、工业区的扩大等等。地理现象与地理景观不同，它是反映地理事物动态的外部表现。
地理数据是用量化形式反映地理事物特征的知识，是人们从数量上对地理事物表面特征的认识。例如，海拔 8848 米、降水量 850 毫米、人口 1500

万、钢年产 5000 万吨等等。

（二）地理理性知识

中学地理的理性知识，是反映地理事物本质特征和联系的知识，是人们对地理感性知识经过思维加工后形成的知识。中学地理的理性知识由以下几部分组成：

地理概念是反映地理事物一般的、本质特征的知识。是人们对地理感性知识所反映的地理事物的一般属性，进行抽象、概括等思维过程后，得出的反映地理事物的本质属性的知识。根据地理概念反映地理事物的性质，可分为以下几种类型：

地理规律反映地理事物发展过程中本质联系和必然趋势的知识，是人们对地理现象、地理景观等地理感性知识所反映的地理事物的表面联系，进行抽象、概括等思维过程，而得到的知识。地理规律按其性质可分为以下三个方面：

地理事物间相互联系的规律这是反映各种地理事物之间本质的、必然联系的规律。例如，空气、水对岩石有风化作用；交通线对工业发展的促进；自然资源对人类生产活动的影响等等。
地理演变规律是反映地理事物发展变化必然趋势的地理知识。例如，大气环流的规律、生物季节性和周期性变化规律、地球水循环运动、城市化的进程等等。
地理分布规律是反映地理事物与空间位置之间必然联系的地理知识。例如，气温垂直递减率、自然带的地带性分布规律、工业的“临海型” 布局等等。

第一节 学习地理知识的过程