三、中学地理教学方法的组成

前已说明，中学地理教学方法是由三类不同性质的教学方式所组成的。但是，在一定的教学方法中，每一类教学方式并不是，也不可能全部同时出现，而要根据教学实际的需要，从中选择部分适当的方式，各类方式单独按照一定的顺序、相互联系，组成相应的活动方法，称为地理教学方法的基本方法，简称基本方法。由于基本方法是由三类教学方式所组成，因此，也相应地存在三种基本方法，即，组织教学方法、学生学习认识方法及教学用具使用方法（以下简称为组织方法、认识方法与教学手段）。任何一种中学地理教学方法都是由这三种基本方法所组成。例如，教师运用通常所说的“讲解法”进行教学时，实际是在运用自己直接控制学生（从学生行为到学生的认识心理）活动，由教师直接传授知识的组织方法；同时，又必定运用着一定的认识方法教会学生地理知识和技能，还要使用一定的教学用具。由此看出，教师在进行讲授时，必然使用着另外两种基本方法。同理，在教师运用通常被称为综合法（属认识方法）或地图教学法（属教学手段）进行教学时， 他们在实际工作中，也必不可少的同时使用着其他两种基本方法。

所以中学地理教学方法的基本方法是构成中学地理教学方法的基本要素，为研究中学地理教学方法，必须先讨论各种基本方法的特点。