四、指导自学法

指导自学法是教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书、识读地图册、观察各种地理图象和模型等方法获得知识、技能，并培养学生独立获得地理知识的能力的组织方法。

（一）指导自学法的特点

  1. 指导自学法是教师间接控制学生学习的组织方法，教师只向学生提出学习的要求，讲清学习的方法，全部学习过程均由学生自己独立完成；

  2. 独立学习书本知识、分析地图及其他地理资料，有利于培养学生自学地理的能力，养成良好的自学习惯，培养与锻炼学生克服困难、认真读书、独立思考等优良品质；

  3. 指导自学法有较广泛的适应性，可以运用于学习各种地理知识、完成各种教学任务的教学过程；

  4. 运用指导自学法的过程中，相对消弱了教师对学生的学习示范作用和情感的交流，因此，应与讲授法交替使用。

（二）运用指导自学法的基本要求

  1. 学生自学前教师应明确学生学习的目的、学习的内容与对象、学习的方法与要求，这是运用指导自学法能否成功的关键，学生在自学前对上述问题越明确，其自学过程越顺利，效果也越佳；

  2. 在学生自学过程中教师要加强巡迴辅导，发现共同问题时要作集体辅导，有时根据学生的水平，也可以提供自学提纲指导学生自学；

  3. 在学生自学中教师要重视培养学生专心致志、持之以恒的学风，要指导学生形成自学地理（包括读书、识图及观察等方面）的技能；

  4. 最后要通过适当方式，例如，口述或写读书笔记，检查学生学习的效果。