二、地理教学法的目的、任务

地理教学法的研究对象——中学地理教育系统，是一个为实现中学地理教育目的，由多种要素组成、有着广泛联系并不断发展的开放系统。为了研究这样的系统，地理教学法需要从以下几个方面入手：

——研究中学地理教育系统形成、发展的历程；

——研究中学地理教育系统的宏观环境，即研究中学地理教育系统与中学教育系统，乃至与整个社会之间的关系；

——研究中学地理教育系统的目的与功能；

——研究组成中学地理教育系统的要素、要素之间的联系以及系统的结构；

——研究中学地理教育系统的优化过程。

具体讲，地理教学法的目的就是研究中学地理教育的历史与发展趋势； 研究中学地理教育的目的、任务；研究进行各种中学地理教育活动的基本规律、原则及具体方法；研究改进中学地理教育的途径。

为了达到研究中学地理教育系统的目的，必须完成以下主要工作：

（一）进行中学地理教学法基础理论问题的研究工作，包括中学地理教学法方法论基础，中学地理教育的地位、作用与价值，中学地理的知识、技能体系，中学地理能力的结构，中学地理思想品德教育体系，中学地理教育的发展趋势等理论问题的研究工作。

（二）总结中学地理教育实践及教学改革的经验，充实与丰富中学地理教学法理论。

（三）用中学地理教学法的理论指导中学地理教育实践及教学改革工作。