第三节地理教学法的研究一、地理教师与地理教学法研究工作

地理教学法是对地理教育实践的理论概括，它的形成与发展，依赖于中

学地理教育活动与地理教育科学研究这两种地理教育实践。尤其是后者，对地理教学法的发展有着更为重要的作用。地理教育科学研究实质上就是地理教学法的研究，因为它们所研究的目的、内容是完全一致的。开展这一研究工作，并非只是教学法工作者的任务，事实上，开展地理教学法研究的雄厚力量来自广大的中学地理教师，因为地理教师终年从事地理教学活动，对地理教学法有深刻的理解，他们可以随时运用、检验地理教学法的理论，并在教学实践活动中不断发展教学法理论。因此，为了推动地理教学法的发展，教师应积极参加地理教学法的研究工作。

从事地理教学法研究，可以使教师提高理论素养，可以明确地理教学的目的、任务，可以明辨教学中的是非，使自己教学沿着正确的方向前进；从事地理教学法研究，可以认清地理教学发展的方向，因而可以有效地进行教学改革；从事地理教学法研究，使教学在正确教学理论的指导下，设计实施有效的教学方案，使教学工作达到较高水平，提高教学质量。