二、地理教学能力的基本结构

由于地理教学能力是在上述因素的影响下形成的，因此，必然反映出地理教学能力对社会的依附性，教师本身个性特征的整体性、地理教学活动的特殊性以及地理教学能力必须以相关知识、技能为基础等基本特点。根据这些特点，优秀教师地理教学能力的结构，可以从以下几个方面表述：

（一）教师的职业品德和个性修养 1.对地理教育的坚定信念和积极态度

  1. 热爱地理教育，乐于从事地理教育工作，并以此而自豪；

  2. 对地理科学和地理教学法研究有浓厚兴趣；

  3. 对地理教育的改进和发展有坚定的信心和志向。2.有高尚的师德和必要的教师威望

（l）热爱学生，愿为他们的成长尽心尽力；

  1. 对研究学生在地理教学中的心理发展有浓厚兴趣；

  2. 积极、认真地完成地理教学工作；

  3. 勤奋好学，治学严谨；

  4. 以自身高尚品德和教学工作态度博得学生的敬仰。3.有一定的艺术修养和特长

  1. 有较为广泛的艺术情趣和爱好；

  2. 对自然和文化景观有一定的鉴赏力；

  3. 有阅读文言文、古诗词的能力；

（二）文化知识和技能水平 1.具有广博而专深的文化知识

  1. 有深厚的地理科学知识基础（以掌握高等师范院校地理系科专业课

程为起点）；

  1. 有坚实的地理教学法知识基础；

  2. 掌握教育学、心理学基础知识；

  3. 有一定的其他理科或文科基础知识（物理、化学、生物、文学、历史、哲学、人口等学科基础知识）；

2.掌握地理教育教学工作的基本技能

  1. 有较熟练的一般地理工作技能（绘制地图及地理图表，地理观测技能，地理野外工作技能，地理社会考察技能和地理分析技能）；

  2. 掌握进行教育教学活动的一般技能（表达自己情感和态度的技能， 语言表达的技能，板书的技能，板画的技能，使用一般教具的技能，使用地理教科书的技能，批改作业的技能等等）；

  3. 有一定阅读国外地理教育书刊的技能。

（三）地理教学专门能力

  1. 在地理教学活动中科学的组织、管理和教育学生的能力

  1. 掌握有关学生在地理教学中学习和发展的基本规律；

  2. 善于从学生在地理教学活动中的表面状态分析和了解学生的心理状态；

  3. 激发学生学习地理兴趣的能力；

  4. 指导学生形成学习地理的正确习惯能力；

  5. 组织学生进行各种地理实践活动的能力；

  6. 善于通过地理教学活动进行思想品德、组织纪律、团结协作等教育的能力。

  1. 有掌握、组织和使用地理教材的能力

  1. 精通中学地理各年级的地理教学内容；

  2. 善于分析中学地理教材的结构、特点和功能；

  3. 能根据学生的水平正确组织教材内容；

  4. 能充分发挥地理教材的各种功能，为实现中学地理教育目的提供保证条件。

  1. 设计、运用和改进地理教学方法的能力

  1. 熟习多种地理教学方法的性能，并能随机应用的能力；

  2. 能根据地理教材内容和学生地理能力水平设计恰当的教学方法的能力；

  3. 能在教学中根据实际情况即时变更地理教学方法，保证地理教学顺利进行的应变能力；

  4. 建立和使用地理教室、地理园地的能力；

  5. 制造和使用地理教具的能力；

  6. 运用、普及和革新地理现代化教育技术的能力；

  7. 创造地理教学环境的能力；

  8. 定量和定性的评定地理教学中教与学结果的能力。

（四）适应新技术革命时代应具备的能力① 1.获取、处理和使用新知识、技能的能力

① 这一能力又称为“扩展能力”，是联合国教科文召开的有关理科课程和教材开发研究小组会议（1981 年

11 月于曼谷）提出来的。

  1. 善于发现、查收和利用各种可以获取地理资料的信息源，以扩大和丰富自己知识的能力；

  2. 善于对资料进行归类、建档，以便于随时提取使用的能力；

  3. 掌握将原始材料转化成为适于学生学习使用的地理教材的能力；

  4. 在有条件的情况下，要掌握现代信息新技术（计算机、录音录相机、电影放映机和幻灯机）的使用能力。

2.解决地理实际问题的能力

  1. 善于发现来自各方面的（例如教材内容、教师或学生日常生活遇到的、学生课外阅读见到的）问题，并确定在课堂上研究有阶值的问题；

  2. 具有确定需要解决问题属性（属于实验、考察或文献分析）的能力；

  3. 有设计各种解决问题科学方法的能力；

  4. 有检验解决问题成果的能力；

  5. 有表述、交流研究成果的能力。3.发展学生创造力的教学能力

  1. 在平日教学中善于寻找并设置有助于提高学生创造力的环境或问题；

  2. 善于发现并描述地理学史中科学家勇于探索而有所发现的实例；

  3. 善于鼓励学生发现尚未解决或有多种解决方法的问题；

  4. 有善于将表面似无联系的观点综合起来，形成新思想、新观点的能力；

  5. 有提出启发性问题用以激发学生求知慾的能力。4.要具有一定的决策能力

  1. 掌握合理的决策步骤和方法；

  2. 运用地理科学知识对周围发生的，与地理有关的社会或环境问题作出合理的决策的能力和反映；

  3. 具备指导学生运用地理知识对与地理有关的社会问题做出个人或集体的决策的能力。