说明

教师的工作，与其它行业的工作一样，欲使之有显著成效，除需要忠诚的敬业精神外，还须扎实的“教育教学基本功”，这是教师高素质的内容之一。生物学教师当然也不例外。

生物学教师除需有一般教师的“通用”基本功外，还应熟练掌握本学科特色的基本功。有了基本功，在教育教学中就会得心应手，适应客观变化发展的因素，从而提高教育教学效果。

关于基本功方面的论述，曾于 1991 年出版过《中学生物教师教学基本功讲座》（北京师范学院出版社出版）一书，使用数年，得到不少对它有兴趣的教师的肯定，有的还提出了宝贵的意见和建议，这些有益的反馈信息，有利于这次的修改。

随着社会的前进，事业的发达，生物学教育教学的不断改革，和对教学基本功水平要求不断提高，和对它的认识不断深刻，我们对这个问题又进行了深入地探索和讨论，深深地感到有必要修订改写，增加近年来生物学教育教学改革中一些新鲜的经验，以及我们认识到的进展的新内容，以使本书更加适应今天的生物学教育教学的需要。

本书与原书相比，主要有下列一些特点：

样⋯⋯”，比原来多了 7 个，并归纳为 7 个部分，使相近的内容更集中，更增强了概括性。

加强了生物学教学基本功的可操作性。每个小专题在保留原来的理论知识外，更多的从方法方面去介绍技能技巧，加强“点拨”作用。目的是提高本书的可读性和实用性。
编写方式仍采取了集思广义的办法，由多位作者编写各自特长的专题，最后以整体形式编排。在统编过程中，注意到文章的逻辑性，只在个别处小有修改、理顺思路并作一定的润色，未作过多的改动。有些文章在某个小问题上似有重复，只要仔细审视，即可理解是从不同角度谈论同一个问题。
书末所列“主要参考书目”是从各位作者所列中选编的。其顺序是以出版日期由近至远；每一书目是沿生物学文献一般习惯写法，即：作者、出版日期、书名、出版社而编排的。

参加本书撰写的作者，均是多年从事生物学教育工作的中学高级教师、特级教师或从事这方面工作的专家。本书由杨善禄、刘恕主编，参加编写的有：马震生、王育敏、王润田、刘恕、刘绍波、朱正威、毕小白、杨善禄、孙訚訚、肖尧望、吴修媛、吴友华、李娜、张华鑫、林镜仁、赵学漱、龚正行、郭颖、郭友、渠淑坤、薛英翠。

全书各细节均经主编讨论过。杨善禄同志在整体策划、安排等前期工作作的较多；刘恕主要是后期统稿工作。杨善禄同志全面负责。

本书在编写过程中，参阅并引用了有关专家、教授、教师的多种著作和资料，在此表示衷心感谢。

限于水平，不妥之处，恳请读者指正。编著者

1996 年 7 月