怎样在教学中进行科学态度教育

在《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》的引言中明确指出：“通过生物课的学习，使学生获得生物学基础知识，形成基本的生物学观点，培养学习生物学的能力和兴趣，初步具有科学态度①，掌握一些科学方法，为他们参加社会主义现代化建设，适应现代化生活和进一步学习文化科学知识，打下必要的基础。”*在《大纲》关于“教学中应该注意的几个问题”中也提出：“生物学是一门实验科学，观察和实验是生物科学基本的研究方法。通过观察、实验、参观、讨论、实习等教学活动，可以培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成客观的、实事求是的科学态度。”

《大纲》的这两点表述，实际是对教学中进行科学态度教育的内容和途径提出了明确的要求，也反映出进行科学态度教育是十分重要的。

要在生物教学中进行科学态度的教育，离不开具体的生物和生物学知识，离不开实验、观察等基本技能，也离不开教师对学生的指导及平时教育的积累。因此，教师首先就应该具有科学态度，应该明确科学态度教育的重要性、科学态度教育的性质和如何进行科学态度的教育。