二、教师语言的特性

教师的职业特点决定了他时刻用自己的言行教育影响学生。因此，教师

的语言应有教育性。所以，教师要用高度的思想修养，饱满的革命激情，生动有力的语言培养“四有”新人。教师的这种职业义务是党和人民付与的。它要求教师语言能启迪学生心灵、塑造灵魂、有利于培养人才，不允许教师散布低级趣味、传播庸俗趣闻或灌输错误思想。

教师语言的科学性，是使教学内容科学准确的保证。因此，要求教师的教学用语要准确、恰当。

教师语言的规范性，主要是指教师使用好普通话。因为普通话是教师的职业用语，因此，教师的普通话要达到测试标准二级以上。又因为，教师的语言是学生语言的样板，教师的语言应在语音、词汇、语法等方面全面达标。

针对性是指教师的语言应针对不同的学生，根据学生的年龄、知识基础和接受能力变换自己的语言；必要时可以单兵教练，由解决一个人的问题达到解决一批人的目的。

启发性是指教师的语言具有调动学生的自觉性、积极性和启发学生思维等作用。因此，它要求教师的语言生动活泼，有趣味性和激情洋溢。