三、生物课外教育教学活动的内容

生物学课外教育教学的内容十分丰富，由于生物的地域性较强，各地学校应根据本地区，具体情况选定适合的课题作为生物小组的活动内容。举例：

a.不同植物根尖生长状况的观察比较； b.不同植物花粉萌发状况的观察比较；

c.当地作物病害（或虫害）发生、发展状况的观察研究（选一、二种）； d.关于动植物正常（或非正常）生长发育现象的观察研究；

e.关于生物种群间相互关系的观察研究； f.其它。

关于本校、本地区某种生态环境的调查（如阳坡植物的调查、水境污染状况的调查）；
关于动物食物链的调查；
关于本地区大农业中某项（农业或农产加工）生产实际的调查；

d.关于本地区生物资源（包括海洋资源）现况和开发利用的调查； e.关于本校各年级学生中蛔虫患者（主要通过蛔虫卵镜检）的调查； f.关于本校各年级学生眼病（主要是近视眼）发病率的调查；

g.关于本校各年级学生龋齿患病情况的调查； h.其它。

d.植物光照实验； e.果树修剪实验； f.杂交育种实验；

g.单倍体、多倍体植株培育实验； h.营养单项饲喂小动物实验等； i.其它。

a.植物标本采集（低等植物和高等植物）； b.昆虫标本的采集；

c.低等动物和高等动物标本的采集； d.寄生虫卵的采集与取样；

e.血液标本的取样； f.其它。

d.小型脊椎动物类的饲养与管理； e.特种动物的饲养与管理；

f.特种植物的引进、栽培与管理； g.当地特色植物的栽培与管理； h.其它。

b.果实浸泡原色标本；

c.动物浸制标本、剥制标本及干制标本； d.其它。