三、试卷的编制

生物教师编制的试卷主要是单元测验，期中、期末考试的试卷，但无论哪一种试卷均包括以下几个程序。

编题计划通常是制定一张双向细目表，指出试卷所测量的知识点和认知层次，按照我国的教学大纲，把知识按认知领域的目标划分为三个层次，即：了解（A）、理解（B）和掌握（C）。现以高中生物第一章为例如表 18：

表 18 高中生物第一章双向细目表

	认知层次知识点	A （分）	B （分）	C （分）	合计
细胞的化学成分	水	√ 1	√ 2		√ 3
	无机盐		√ 2		2
	糖	√ 4			4
	脂类	√ 2			2
	蛋白质	√ 3	√ 6	√ 2	11
	核酸	√ 3	√ 4		7
	构成细胞的元素	√ 2			2

续表

	认知层知识点	A （分）	B （分）	C （分）	合计（分）
细胞的结构和功能	细胞膜	√ 2	√ 6	√ 2	10
	线粒体	√ 1	√ 3		4
	质体	√ 1	√ 4		5
	内质网	√ 1	√ 1		2
	核糖体	√ 3			23
	高尔基体	√ 1	√ 1		2
	中心体	√ 3	√ 1		4
	液泡		√ 1		1
	细胞核		√ 2	√ 2	4
	原核细胞	√ 2			2
	真核与原核细胞的区别		√ 2		2
细胞的分裂	细胞周期	√ 2	√ 2		4
	间期、分裂各期特点	√ 2	√ 5	√ 6	13
	动植物细胞有丝分裂区别	√ 2	√ 2		4
	有丝分裂特征及意义	√ 2	√ 2		4
	无丝分裂	√ 2			2
	细胞分裂的意义	√ 3			3
	合计	42	46	12	100

以上双向细目表是按照会考要求制定的，按照会考要求定出各知识点应达到的认知层次，试题则根据每个知识点的认知层次拟定。

一般来说，各部分内容所占的分数以课时数为准，占课时数多的，考试时所占分数也相应多些。第一章的内容因第三节包括实验 2 课时，三部分内

容大体都是 4 课时，鉴于第二节内容牵涉的方面较多，故所占分数稍多些。又因会考要求低于高考，故了解和理解水平的题目所占分数较多，而掌握水平的题目所占分数较少。

命题时以上表为依据，先命大题，如识图作答题、分析说明题，看看这些题目考查了哪些知识点，再算一算它们所占的分数，然后考虑填空题和选择题。

拼配试卷前，要先根据考试时间确定题量，然后才能选题拼卷。拼卷时一般选择题和非选择题各占 50 分，其中填空题和识图作答题各 20 分，分析

说明题 10 分。但所命试题都应比 100 分多，这样才有选择的余地。从全局出发，看某个知识点用哪一个题型考核更恰当，权衡之后把分数算好，才能将每个题型中确定的试题按照由易到难的顺序排列起来，再将试题的答案作好附在后面，一份试卷就完成了。