四、在加深理解、识记和运用概念的过程中，巩固生物学的概念

生物学概念的巩固对于教师讲好生物学概念，学生学好生物学概念是非常重要的。怎样巩固生物学的概念呢？生物学概念巩固的过程，就是加深理解、识记和运用生物学概念的过程。

在理解概念的定义中巩固定义是明确概念内涵的逻辑方法。定义是用精炼的语言把概念的内涵揭示出来。有的学生告诉老师，他几乎将整本生物教材都背下来了，生物的成绩仍然不见提高，究其原因是不理解概念定义的由来和意义，在运用生物学概念时只能生搬硬套，成绩自然提不高。教学中教师要引导学生正确地理解和运用概念的定义，使学生学会在理解的基础上识记，以使生物学概念得到巩固。
在掌握概念的系统中巩固在教学中，教师经常会发现学生对单个的概念遗忘较快，如果将有关的概念之间通过一定的形式联系起来，形成一个概念系统网（或概念系统链），学生对这些概念的理解就会加深，识记就能巩固。因此，教师在教新概念时必须与旧概念的复习结合起来，以旧概念的复习巩固为基础，使新概念在此基础上继续深化，使有关概念逐步形成一个系统。
在运用概念的实践中巩固生物概念的巩固主要是在学生的运用中巩固。在教学中，教师要精心设问，精选并编制各种复习题，思考题和练习题，

通过练习和作业，使学生加深对概念的理解，并学会分析和解决问题的能力。同时，可通过这些练习和作业了解学生掌握概念的情况，不断改进概念教学。另外，教师还要结合生物课的特点，尽量多开展课外活动，增强实验内容，使学生在这些活动中去灵活运用生物学概念，发展他们的智力。