九、德育的一致性

前面曾提到，生物教学中的德育只是整个德育系统工程中的一个小的子系统。整个德育系统工程首先包括了社会、家庭、学校这三方面的教育，学校教育应是德育的主渠道，但必须有社会教育良好的外部环境条件和家庭教育作为德育的基础。在学校教育方面，又包括了专职德育队伍的教育、学科教学的教育、管理育人和服务育人等多个方面。而在学科教学教育方面，又可包括文科、理科、体育、艺术等多学科的教育。在生物学科的教育中，又包括了通过不同年级的不同学习内容来进行教育。

通过上述分析说明，各个德育的子系统之间有着密切的联系，应该相互配合，保持一致性，这样才能实现德育的整体功能。因为在一个系统中，整体的功能是由各组成部分的功能加上各部分彼此联系而产生的功能所形成的。