（三）地理数据的教学

地理数据是对地理事物进行定量分析的不可缺少的地理基础知识。进行地理数据的教学要注意以下几点：

首先要明确地理数据的教学要求。因为地理教材中出现的地理数据很多，但大部分是用来说明一定的地理问题的，如说明地理事物的发展演变、生产增长等等，这些数字有的变化很快，并不需要记住；真正需要记住的地理数据并不是很多。所以，首先要区别这两种不同的教学要求，然后采取不同的教学方法进行教学。
减少绝对数据，增加相对数据。地理数据中绝对数据的记忆要比相对数据难得多，所以凡是不必要求记住的地理数据，都可尽量用顺序数据或比例数据表示，通过运用图表说明了问题即可。
对于要求记住的地理数据，要运用联想、对比的方法，以及形象的语言描述等，帮助学生记忆。例如，讲马里亚纳海沟的深度 11034 米，可以说如“将世界最高峰珠穆朗玛峰（8848 米）放进去，山顶离大洋水面还有 2000 多米呢”。