（四）认真进行资料的整理分析和课题实验总结

在教改课题实验过程中获得的资料，不能原封不动地就拿来使用，立即进行实验的总结，而需要进行认真的整理与分析。在整理资料时，要认真检查资料的完整性和可靠性，要经过去粗取精、去伪存真的归纳与概括， 而且要由表及里、由此及彼找出事物的本质，这样整理后的资料，才真正具有可靠的使用价值。

分析资料要将定性分析与定量分析结合起来进行。既要对地理教学中的各种现象进行一般性质的分析，又要从地理教学中各种现象的数量变化进行精确的测定，同时还要把这两方面的分析测定结果加以对照和验证。只有这样，才能全面深刻地揭示事物的本质特征及变化规律，根据这样的资料，也才能对课题实验的成功与否，作出正确的判断和科学的结论。

课题实验的总结，不仅仅是对实验结果的检验（证明论点是否能够成立），而且也包括对实验工作本身的分析与总结，包括对课题研究目的的确定是否全面，实验过程的安排是否合理，资料的积累是否充分，资料的整理分析是否科学，以及实验的结果和体会等等。总结的过程是一个再学习、再提高的过程。在认真完成教改实验过程，并对所获得的全部资料进行了认真的整理分析的基础上，再以现代教育理论和地理教育学基本原理作指导，认真做好教改实验的总结，这将为撰写出高质量的地理教学论文打下坚实的基础。