（四）1958 年至 1966 年的中学地理教材

1957 年以后，在极左思潮的影响下，学校教育片面强调缩短学制年限，减少课程门类和授课时数，中学地理课程被大量削减，只在初中开设地理课。1958 年起，教材由各地自编，教材内容大多充满政治口号，片面强调联系生产实际，而大大削弱了地理基础知识。

1963 年，教育部制订了新的中学课程计划，并且颁发了《全日制中学地理教学大纲（草案）》，规定初一开设中国地理，高中开设世界地理， 每周授课均为 3 课时。按照这个大纲的要求，编写了全国统一使用的初中

《中国地理》课本。这本教材较 50 年代教材的进步主要是：重视地理知识和地理基本技能的教学；从中学是基础教育出发，将自然地理知识与经济地理知识结合讲授，注意联系我国实际。教材存在的主要问题是：思想教育要求仍较偏高，因而难免脱离实际；强调以自然地理知识为基本内容， 这种提法具有一定片面性；中国分区地理按省级行政区讲述，头绪过多， 不易突出区域地理特征。这本教材编出后 3 年，高中《世界地理》尚未编出，就开始了“文革”动乱时期，地理教育基本处于停顿状态。