（三）1978 年的《全日制十年制学校中学地理教学大纲（试行草案）》

1966 年到 1976 年的十年动乱期间，由于林彪、“四人帮”的破坏， “读书无用”的谬论到处泛滥，学校的正常教学秩序被完全打乱，地理教学受到严重摧残。在相当长的一段时期里，许多学校的地理课从课表上被一笔抹掉，一代人的头脑中地理知识完全成了空白。粉碎“四人帮”以后， 教育的春天回到了学校，中学地理教学也恢复了生机。在夺回十年浩劫耽误了的教育事业和加紧为社会主义现代化建设培养合格人才的精神鼓舞下，不到两年时间，一部新的中学地理教学大纲诞生了，这就是 1978 年的

《全日制十年制学校中学地理教学大纲（试行草案）》。

1978 年的中学地理教学大纲规定，初一开设中国地理课程，每周授课

3 课时，初二开设世界地理课程，每周 2 课时，共 5 课时。这部教学大纲规定：“中学地理教学的目的，是使学生掌握中国、世界各大洲、大洋和主要国家的地理基础知识；使他们掌握运用地图的初步技能；培养他们的辩证唯物主义的观点，无产阶级爱国主义和国际主义的精神，把祖国建设成为现代化的社会主义强国的雄心壮志。”这个教学目的在地理基础知识和基本技能方面的要求，基本上保持了 1963 年大纲的提法，只是在思想政治教育方面的要求作了适当的修订。一方面增加了培养辩证唯物主义观点的内容，同时删去了不切实际的“战胜自然”的提法。除了教学目的以外， 这部大纲提出的各年级的教学要求，确定教学内容的原则和安排教学内容的原则，以及教学中应该注意的问题等各部分内容，都较多地沿袭了 1963 大纲的观点。这在一定程度上反映出，经过十年动乱，人们虽然对林彪、“四人帮”一伙破坏我国教育事业、破坏中学地理教学的做法深恶痛绝， 但是对十多年来现代地理学和中学地理教育学的发展，对于时代赋予我们中学地理教育工作者的重大使命仍然缺乏认识，因而反映在 1978 年的中学地理教学大纲中，就显得改革意识不够突出，缺乏时代气息。这也是十年动乱禁固了人们的思想所带来的必然结果，是不以人们的主观意志为转移的。