（二）地理教学基本功的专项评价

地理教学基本功的评价可以从两方面来进行，一是对地理教学基本功进行专项评价，另一是对地理教学基本功进行整体评价。

地理教学基本功的专项评价，是指对地理教师的某一项或某一类（如几项操作技能）教学基本功所进行的直接评价。具体评价方法是地理教师通过一个教学片断或一项教学活动（如画一幅简略地图，写一堂课的板书， 放映一组投影片或录相带，演示一组教学模型等），来展示其某一项或某一类教学基本功的水平，由评价人员按照预订的地理教学基本功评价指标体系来进行评价。例如，我们在 1994—1995 年北京市中学青年地理教师教学基本功竞赛中，就制订与采用了以下评价指标体系（见下页表 9）：

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