（一）地理名称的教学

地理名称是地理基础知识的重要组成部分，几乎所有的地理知识都与地名联系在一起。中学地理基础知识中的地名，是千千万万地名中的一部分，而且是其中最常用的重要部分。九年义务教育初中地理教学大纲中，规定要求记住的地名只有近 300 个；高中地理教材中出现的地名，一般也没有超出初中地理要求记住的地名的范围。这就是说，我们不可能也不必要让学生掌握教材中和地图上出现的所有地名，而是应该根据大纲要求，分别主次、先后，以及“知道”和“记住”的不同要求，去有计划地安排。

在地名教学中，应注意以下几点： 1．地名教学要充分运用地图。因为地名都具有空间性，在地球表面占

有一定的空间位置，所以它们都能表现在地图上。九年义务教育初中地理大纲规定：“要求记住的地名必须落实到地图上，并在有关问题中识别它们。”教学实践证明。只有把地名及其所代表的地理实体结合起来并落实在图上，才能在学生头脑中留下映象，从而达到“记住”的要求。

要引导学生进行意义记忆，减少机械记忆。例如，有的地名可以解释其来由，帮助记忆，有的地名可以用图形帮助形象记忆，有的同类地名可以进行排序记忆，有的地名可根据其特点进行联想记忆，等等。这在下一章还要具体讲。
要加强复现，通过复现加以巩固。特别是对重要的地名，需要反复出现，通过多次运用来实现巩固。