（二）撰写地理教学论文可以促进地理教学经验的交流和地理教 学研究活动的广泛开展

随着中学地理教学改革的深入发展和地理教学专题研究活动的开展， 各级地理教研部门和地理教学研究会，都在积极地组织地理教学年会、地理教学经验交流会、地理教学专题研讨会、地理教学改革研讨班等各种形式的地理教改经验交流活动。同时，上海、陕西、重庆等地还先后办起了

《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等地理教学方面的杂志。这些地理教学经验交流活动的开展和地理教学杂志的创办，都离不开广大中学地理教师的教改实践和大量地理教学论文的涌现。以北京市为例，北京市地理教学研究会自 1982 年成立以来，16 年来共举办大型综合性地理教学年会 5 次，专题教学年会和专题研讨会 20 次，参加这些地理教

学经验交流研讨活动的地理教师共约 4000 人次，参与交流的地理教学论文

达 1000 多篇；在这些地理教学经验交流活动中共进行过 8 次优秀论文评奖

活动，获奖论文共有 300 多篇。北京市的情况如此，其他兄弟省市也不例外，最近陕西《中学地理教学参考》举办的全国中学地理教学论文征集评奖活动，一次就征集到论文 4000 多篇。我们可以毫不■大地说，正是由于

广大中学地理教师积极投身地理教学改革实践，撰写了大量地理教学论文，支持和推动了地理教学经验交流活动的开展，支持了几份地理教学刊物的出版；没有广大地理教师的教改实践和大量撰写地理教学论文，各种地理教学经验交流活动就开展不起来，那些地理教学杂志也是办不好的。今后，我们也只有更加广泛深入地开展地理教学研究活动，撰写出更多的高质量的地理教学论文，以便进一步推动地理教学经验交流活动的开展， 把中学地理教学的改革进一步引向深入。