二、地理学科的标准化考试

（一）什么是标准化考试

标准化考试是在工业社会条件下，随着标准化理论的出现而兴起的。美国是最早实施标准化考试的国家，托福考试（TOEFL）就是最典型的标准化考试。

关于标准化考试的定义，目前说法不一。一般认为，标准化考试是按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对试题误差作了严格控制的考试。

标准化考试同我们通常进行的考试相比，其区别主要表现在：

首先，标准化考试的目的是使不同考生的成绩（考分）具有可比性，这是我们现行考试办法不可能做到的。我们通常的考试是由教师根据教学需要，从教学大纲和教材内容中出若干道试题，再根据考生答案评定一个分数。由于试题内容、命题方法、评分标准都很难统一，所以考生所得的

考分（无论是 80 分或 90 分）都是无意义的，我们无法根据这一考分判断其掌握全部教学内容的实际状况，也无法估计他在整个被试群体中所处的位置；同样道理，我们也无法根据考生两次考试的成绩（如第一次为 80

分，第二次为 90 分）来判断他的学业水平是提高了还是降低了。而标准化考试则通过从命题方式、规格到试题内容和评分计分标准等的标准化程序，建立起一个稳定的、可依据对比的集体常模，使考试具有较高的可靠性和有效性。

第二，从考试的内容来说，标准化考试的覆盖面宽，试题数量多，注重考查能力。试题一般要由有关专家根据一定的教学目标，以信度、效度、难度和区分度四项指标作为质量标准，采用科学方法（如建立题库，将试题贮存于电脑中，然后随机抽题组合成试卷，再经试测和修正而成）集体编制，试题内容取样面广泛，又按照一定比例，具有代表性；题目数量较多，且以选择题、判断题、填充题等简单、明确的小题形式出现，能够比较准确、全面地反映教学大纲和教材的要求，考试的信度和效度较好。这些做法也是现行考试办法无法做到的。

第三，从考试的组织与实施来说，标准化考试的控制十分严格。从命题、施测到阅卷、评分都要统一进行，并有专门的班子对上述每一环节作严格的质量把关；对于施测环节中的考场设置、收发试卷手续、对试题的说明、考生注意事项，以及如何计时、如何处置意外事件等均有明确的规定，任何人都应严格执行，不得随意更改，从而保证考试条件的客观性，避免环境和各种偶然因素对考试成绩可能产生的影响。

总之，标准化考试就是通过从命题、施测，到阅卷、评分计分的一系列标准化程序，达到科学命题和客观评分，使考试具有较高的可靠性和有效性。需要指出的是，在标准化考试的整个流程中，最重要的环节是命题、阅卷和评分计分，在这三个主要环节上必须达到标准化要求，特别是处在关键环节的命题标准化。

命题的标准化

命题标准化，就是要依据衡量试卷（试题）质量的四个量化指标（信度、效度、难度、区分度）来进行科学命题。结合地理学科的特点，应特别重视和解决好以下几个问题：

试卷要有较大的知识覆盖面及合理的知识结构，不要出偏题怪题。因为这是中学地理教学大纲内容所决定的，只有这样才能保证考查地理学科的重点内容，从而提高考试的信度与效度。
试卷中各类地理图象（地图、示意图、景观图、统计图表等）应占有一定的比重。这也是由中学地理教学大纲的目标要求所决定的，不达到一定的比重（如 50%）就会降低试卷的效度。
试卷要选择适合地理学科特点的题型，并确定合理的题型结构。选择题是最典型的标准化题型，但地理试卷中选择题所占比重也并不是越多越好，只有结构合理才能提高试卷的效度。
试题要有适当的难度。难度过大的试题不易区别和选拔优秀生，难度过小的试题不易区分学习成绩较差的学生。要根据考试的性质确定适当的难度，以保证考试目的的实现。

阅卷的标准化

阅卷标准化，就是指在阅卷过程中不受阅卷人各种主观因素的影响，

真正实现客观评分。要做到这一点，除了要在试卷中采用大量客观题型（如至少 50%），并对这部分试题实行计算机阅卷之外，更重要的就是要严格控制非客观题型的答案，使其具有较强的唯一性和简洁性，这样我们就可以基本上做到阅卷的标准化。

评分计分的标准化

评分计分的标准化，就是要将当前我国普遍采用的绝对评分方法转变为相对评分方法，也就是要将学生的考试成绩折算成标准分，以确定某学生在参考群体中所处的地位，使其考试成绩具有可比性。

标准分的折算（要假设一组考生在同一次考试中的成绩呈正态分布），可按以下公式：

Z = X − X

（Z为标准分，X为原始分，X为该组平均分，S为标准差 ①）

例如，在一次考试中，某考生得 90 分，全班平均成绩为 78.5 分，标

准差 10.5；在第二次考试中，某考生得 83 分，全班平均成绩为 71 分，标准差为 9.5。按两次考试成绩来看，该考生学习成绩似有退步，但按上述公式计算可知：

90 - 78.5

Z1 = 10.5 = 1.095

Z = 83 - 71 = 1.263

² 9.5

计算结果表明，该考生在第二次考试中所得标准分较第一次考试所得标准分有提高，说明他的学习成绩有进步。

评分计分的标准化，除了要将考生的原始分折算成标准分之外，还要对评分误差进行校正，包括对客观题型的猜测因素进行校正，对考生答题快慢所反映的知识掌握熟练程度与解决问题能力的差别而进行的速度校正等。