四、课内、课外相结合是作文教学的主要形式

目前，一年级学生就已起步作文，这使学生对作文产生了浓厚的兴趣， 他们已不满足于课内的习作，在课外也自发地写信、写日记、写童话、写读书笔记、办手抄报等，这便形成了与课内序列训练线并行的另一条课外自由习作线。

古今中外，提高习作水平的最基本的经验，就是多写多练。作文教学坚持课内序列训练与课外自由习作相结合的训练方法，恰是对这一基本经验的继承和发展。课外自由习作训练以创造性写作为主，重在丰富和发展语言， 开拓作文思路，培养写作兴趣，这是一种无序的整体性训练。课内序列训练以仿写为主，重在培养学生组句成段、组段成篇的能力，这样做既能充分调动学生课外自由习作的积极性，创造机会，激发学生作文的兴趣，促使他们多写多练，又能控制一定的量，使学生的作文兴趣长期地保持下去，从而逐步养成爱动笔的习惯。实践证明，课内序列训练与课外自由习作是作文教学的主要形式。