二、用有序性的原则进行作文教学

①先易后难，不可不难。反之，会丧失信心。

②先慢后快，不可贪多。反之，会降低学生兴趣。

③先低后高。即先低要求，多鼓励，调动积极性。逐渐提高要求。

④不改或少改，顺学生作品意图改，照顾学生思路。

⑤评优秀作品条件尽量压低，只要有一点可取之处，即可评为优秀作品。目的在于激发学生的兴趣。

三、记学生达到“部分之和大于整体”

在掌握各部分知识的基础上，充分发挥各部分的功能而且有机地结合联系在一起，使作文水平提高，达到作文教学的目的，完成我们的教学目标。